Одним из важных аспектов для школьников является профессиональная ориентация. Она помогает понять интересы и возможности подростков, выяснить в какую сферу лучше всего направить их усилия. Для этого используется тестирование на профориентацию для школьников.
Особенности процедуры
Для получения объективных результатов важна организация процесса и правильный подбор нужных средств. Среди основных критериев проведения выделяют:
- Выбирают наиболее подходящие методики тестирования или компилируют задания с учетом нескольких вариантов, чтобы более полно выяснить возможности и интересы учеников.
- Тестирование проводится в нейтральной, спокойной обстановке. Важно, чтобы на подростков перед проведением тестирования не было оказано эмоциональное или информационное воздействие. Это может быть лекция о конкретной профессии, посещение предприятия, просмотр фильма и другие факты.
- Предлагать ученикам выбор вариантов ответов из нескольких, иногда противоположных, что делает тестирование более объективным.
- Тесты рекомендуется проводить ежегодно, чтобы отметить смену приоритетов, выявить приверженность определенным принципам.
- Требуется оценить результаты теста, критически относясь ко всем ответам, подробно разбирая факты и мотивы.
После проведения процедуры обязательно осуществляется анализ с выбором объективных критериев и одинаковым подходам к оценке.
Советы
Важно понимать, что тестирование на профориентацию является информационным действием. То есть процедура может дать понимание интересов учеников, их увлечений, однако результаты не будут определяющими при выборе конкретного варианта, когда ученики закончат школу.
Важно анализировать и интерпретировать результаты используя единый подход и методику. Это позволит давать оценки с понятной позиции, не приведет к искажениям, повысит объективность.
Важно учитывать цель профориентации. Она заключается в выявлении особенностей учеников, их возможностей, интересов, чтобы можно было затем найти подходящее поле деятельности. Завышенные задания, неправильное отношение к подбору методик, стремление обратить внимание на конкретные области деятельности, профессии, обычно кончаются плохо, ведь если школьнику что-то не нравится, то он в тестах может ответить одно, а сделать в реальности совсем другой выбор.
Тестирование сводится к получению сведений и выявлению возможностей индивидуальной работы со школьниками.